慧心课堂“英”你精彩 匠心研修“语”你同行 ——2020学年第二学期五区六校英语联合教研活动报道

    莺初解语，柳丝垂岸，暖阳渐长，煦风微漾，三月处处春。3月22日下午，由静安区第一中心小学、奉贤区教育学院附属实验小学、同济大学附属实验小学、浦东新区竹园小学、嘉定区新城实验小学和新普陀小学组成的“五区六校联合教研活动·英语学科专场”在静安区第一中心小学拉开帷幕。上海市教委教研室英语特级教师、上海市教师学研究会英语教师专业委员会会长朱浦老师，静安区英语学科教研员唐伟文、陈李明、李敏莅临现场进行指导。

课堂“英”姿   “语”众不同

新普陀小学的冯丽萍老师执教的是4BM2U3 Home life 的第二课时Home life on Dad’s birthday一课。冯老师引领孩子们在Kitty爸爸过生日的语境中，借助图片、句型框架初步运用所学介绍Kitty一家充满爱的家庭生活。在故事情节的反转推进中，孩子体验到各种“surprise”，身临其境、主动感悟，丰富的学习经历让他们充分感受home life这一主题的意义。整堂课由三类学习活动贯穿始终。

学习理解类活动：学生通过复习Kitty's Vlog， 激活背景知识；在初步梳理故事中，整合所学核心词汇句型尝试概括；

应用实践类活动：在整体回顾故事后，学生使用获取知识讨论分析语篇的主题意义，进行分析提炼；

迁移创新类活动：学生们分享温馨的家庭生活照片，围绕主题意义描述自己的家庭生活场景，产生情感共振，传递文化意义。一系列的学习活动设计促进学生观察、比较、预测、推断等等思维能力的锻炼和提升。

静安区第一中心小学夏依燕老师执教的3B M3U2 Colours第三课时The ant and the grasshopper 一课给我们呈现了一堂故事阅读课。教师充分运用肢体语言和道具等戏剧元素，增强教学情境的感染力，激发学生的学习兴趣，带动学生的学习情绪，学习在轻松愉快的氛围中悄然发生。整堂课，Reading和Drama，一静一动相互融合，思维与表达互为依托，共同发展。

“教”坛细语  “研”路情长

课堂实践后，由两所学校的教师代表向与会教师分享了课堂背后的探索与研究。新普陀小学的赵萍老师以《基于问题导向，小学英语单元教学设计与实施》为主题，结合具体的实例从三方面分享了磨课过程。

基于问题为导向，优化单元整体设计，关注单课的有效实施，依托教研深度研讨，促进教师教学实践能力的提升。

静安一中心的茅宇华老师就“小学英语单元整体设计的实施与研究”作了汇报交流。根据单元整体设计下的背景介绍了学校的研修历程，通过不同的课例呈现，展示了静安一中心英语教研组对优化单元整体设计的不断深入研究。

“教”沐春风   芬芳“研”途

专家的高位引领和指导，是我们专业成长的源头活水。“上小英”这渠水之所以如此澄澈清亮，是因为老一辈学者风范、思想前沿的小学英语教学专家的领航前行。上海市教委教研室英语特级教师、上海市教师学研究会英语教师专业委员会会长朱浦老师对本次联动活动给予了高度的评价。

对冯丽萍老师的课，朱老师从强烈的目标意识、精准的教学设计、丰富的资源支持、完整的单元呈现四个维度给予高度评价，并指出本次的课堂的设计与展示能为很多教师的日常教学提供借鉴与参考。朱浦老师建议将本课时的分课时话题更聚焦在surprise上，让每一个教学活动都能在surprise 中不断开展和递进，也让这节课因为这个“课眼”的擦亮而更生动丰满。

朱老师也高度赞赏了夏老师的故事教学课。教师能通过戏剧的元素，鼓励引导学生沉浸在故事的语境里学习、体验、感知语言的魅力。学生精彩的表现力也体现了一中心孩子们极高的英语学习素养。同时，朱老师提议在设计时应更关注语言与主题、话题的一致性，建议将颜色始终贯穿在教学中。

在热烈的互相研讨的氛围中，各校代表也对两节课阐述了自己的理解和思考。

     水相荡而起涟漪；石相击而发灵光。最美的春天里，我们共研“各美其美”的精彩课堂；最好的相遇中，我们追寻“和美与共”的同向生长。通过这样区域间的教研活动，教师们分享经验，内化成长，收获传承。两位执教教师及所在教研组进一步夯实单元视域下的目标意识、优化问题导向中的活动设计，增强主题意义里的素养培育，收获颇丰；听课教师们也带着问题来，又带着新的思考回到课堂中去。

     这样的教研，内容充满思想和学术；这样的教研，过程充满魅力和愉悦。思想的火花在此碰撞，智慧的能量在这里流淌。专家的引领下，“上小英”将踏着坚定的脚步，以清晰的方向，走在大路上。