学校遵循小学生身心发展特点和学校育人目标，以“教育资源优质化，特色课程多元化”的课程理念为指导，以“我体验，我快乐”为主题，构建多元化的“蒲公英园”快乐活动日课程框架。学校快乐活动项目组基于课程的定位，学生的兴趣取向、教师的课程设计能力等现状进行了调整，实现了“五结合”，即：长课程与微短型课程结合、教师走班与学生走班结合、兴趣拓展与能力拓展结合、全面发展与个性发展结合、校内活动与校外实践结合。拓展课程教师认真撰写科目设计，内容包含：科目开发背景、科目目标、课程设置与教学进度、科目实施、科目评价等，经学校课程教学中心审定后，向学生召开拓展型课程推广会，让孩子在选课前对课程有更为直观和感性的认识，让孩子的选课能与自己的兴趣爱好接轨，丰富学习经历。