景璟同志2024年述职报告 一、基本情况 本人现任上海市普陀区新普陀小学副校长，分管学校德育、艺术教育、科学教育、安全教育、依法治校等工作。 二、履职情况 （一）德 本人政治立场坚定，能认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在思想上、政治上、行动上，和以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，增强全局观念，不断提升政治判断力、领悟力、执行力。 作为区政协委员，我积极参加教育界别组、委员工作站和两个专委会的各项协商、调研、视察等活动，能结合自身专业，主动建言献策，执笔完成了界别组的集体提案“开发利用区域资源 推动职业体验教育”。作为致公党普陀区委委员，我立足本职，关注民生，积极发挥主体作用，切实加强自身建设，不断提高履职能力。 （二）能 五育融合·扩大品牌活动影响力。为了纪念人类飞行120周年，学校策划开展了“大飞机，起飞吧！”综合活动。孩子们通过整本书阅读，深入了解C919的研发过程和领先技术。潮创嘉年华以互动体验、艺术创想、科学展演、共话交流等方式，展现积极探索、不断创新的少年风采；甲辰龙年，春夏限定。“蒲公英Mini马拉松”以跑会友，体验路跑运动乐趣，探寻健康生活方式。这场属于新普陀大家庭的滚烫劲跑，无关速度与名次，享受完赛这一刻；初夏时节，全体毕业生及家长齐聚上海音乐学院贺绿汀音乐厅，隆重举行毕业典礼。一场名为“荧火”的毕业生作品展，承载着他们对大千世界的感悟和对无限未来的希冀。当天，新普陀小学“乘风”艺术团正式揭牌。自此，孩子们可以乘着风的翅膀，在艺术的天地间更加自由地翱翔。 价值导向·夯实思政引领核心力。学校骨干教师录制了上海市一年级道德与法治学科“空中课堂”，并借助“三个助手”平台，向全区学科教师进行现场展示。学校围绕“大思政课”建设的区域目标、任务要求和校本实践，初步形成品牌项目。着手开展“党的诞生地”红色文化资源在小学思想政治教育中的应用研究，并依托“绿叶育人”平台，发挥光影育人功能，利用电影、纪录片等艺术形式，探索红色文化资源与现代教育技术结合，如：数字化展示、AI互动体验等，对孩子进行思想政治教育和价值观念培养。加强教师对红色文化资源的理解和运用，提升其在思想政治教育中的专业素养和能力。 崇德润心·焕发朝气蓬勃生命力。学校进一步打造“蒲公英红色研学”项目，在中华人民共和国成立75周年之际，组织四年级师生代表参加“钱江潮涌逐浪高”研学之旅。旨在鼓励引导孩子沿着习近平总书记的足迹，走近革命红船，感受绿水青山，体验非遗文化，在学、思、践中感悟时代发展；学校组建“红途星火团”，以“一人一微课”等方式对共和国先锋人物故事娓娓道来，用榜样力量激励少年立下报国之志；通过“小委员议苏河”提案征集，围绕城区发展、自然生态、文化设施、百姓生活等角度，聚童意、集童智、凝童心；三年级师生前往崇明开展生态实践，探寻自然奥秘，品鉴奇花异草，浅尝农耕辛劳，体悟劳动乐趣，为“十岁成长礼”画上圆满的句号；五年级师生来到佘山营地体验军旅生活，在活动中筑牢强军爱国思想，提高科学探究素养，强化职业启蒙意识，为“毕业季”添上浓墨重彩的一笔；策划开展“中国制造，到底有多酷？”“仰望‘星’空‘影’领成长”等主题队课，从“中国式现代化”的角度，展示新时代伟大变革；特邀真如消防支队的官兵参与“致敬火焰蓝 携手护平安”全国消防宣传月启动仪式。队员代表参与了消防互动体验，一颗颗“火焰蓝”的职业梦想种子，在心中悄然萌芽；以“潮起东方 月映华章”为主题，开展“我们的节日”趣味欢享会。民俗游戏、非遗传承、诗词品鉴等互动体验，使得传统文化与时尚国潮相融合，为佳节注入新活力；以“江山如画 荣耀中华”为主题的迎国庆活动，用鼓号展演和欢歌联唱，致敬难忘岁月，礼赞伟大时代。 关爱成长·凝聚三位一体协同力。依托“我和我们的未来”培养健全人格与改善人际交往的实践研究，三年级开设了人格养成课程《九岁的我，独一无二》，五年级开设了人际交往课程《11岁的朋友圈》，还开设教育戏剧拓展课，推出心理“脱口秀”等表达性艺术赋能活动，并通过家校共育论坛等形式，分享教育心得；“新普陀杯”校园阳光足球嘉年华引导孩子在对抗性运动中，学会配合，提升默契，在胜利中增强信心，在失败中坚定意志；法治副校长进行了“和校园欺凌说No”主题讲座，用生动有趣的讲解，引导孩子学会辨析同学矛盾和欺凌行为的差异，懂得要遵守校纪校规，并用法律保护自己；学校还特别设置“蒲公英模拟法庭”，特邀少年法庭专业法官，现场指导“学生法官”执行庭审。孩子们在沉浸式体验中埋下了尊崇法律的种子，也点亮了美好的职业理想。 （三）勤 本年度我主要分管学校德育、艺术教育、音乐及美术学科教学、科学教育、科学学科教学、安全教育、依法治校等工作，未曾请假。 （四）绩 指导班主任参加普陀区班主任主题班会评优活动，其中一位进入区级决赛，荣获二等奖；指导大队辅导员参加少先队辅导员“幸福人生”风采大赛，荣获区一等奖、市三等奖；一项课题被立项为上海市教育科学研究院家庭教育研究规划课题。 在德育团队的共同努力下，学校德育工作取得不少成绩。荣获市家长学校协同育人实践基地、上海“大思政课”建设整体试验区基地学校称号；荣获市学校心理健康教育活动季优秀组织奖；“乘风”鼓号队荣获区学校少先队鼓号大赛银号奖；1个中队荣获市“四星章”集体称号；1位教师荣获市“四星章”中队辅导员称号；1位学生荣获市“四星章”个人称号；2位学生荣获区百优“新时代好少年”称号；1位学生荣获市“雏鹰杯”红领巾新闻评论员挑战赛二等奖；2位学生分获区“学雷”奖学金二等奖、三等奖；1位学生荣获区优秀“普法小记者”微视频大赛一等奖。 （五）廉 本人能严格执行教育工作党委关于廉洁自律的有关规定，切实履行相应工作职责，自觉接受监督和评议。能够时刻保持清醒的头脑，并始终做到常怀律已之心。能带头落实学校各项制度规定，在程序和细节上做到公开透明，坚决杜绝任何违纪违规行为。 三、存在问题与原因 放松自我政治学习，没有持续渐进地充实理论知识；作为民主党派成员，对党性锻炼的自觉性不够；管理不能抹不开情面，该严格要求的，必须有一说一，不能因为人情世故影响判断；尚缺乏自我加压的主动性和自觉性；未能在感情上充分贴近群众，工作上积极联系群众等。 学校德育工作以课程建设、文化滋养、实践活动等为重要抓手，深化课内外互通、校内外互联的一体化模式。但在实际工作中，德育顶层设计的系统性、德育活动推进的实效性和队干部综合素养培育等方面有待深化与改进。 四、努力方向 一切从实际出发，经常对照检查，及时总结经验和教训，努力将学到的理论知识变为科学方法，以纠正工作中的偏差；进一步关注细节，树立精益求精的工作态度；进一步锻炼驾驭复杂局面，应对突发事件的能力；进一步在工作中观察与发现教师的思想动态，学会细致分析他们的主客观需求，从而改进工作策略，为教师的成长服务。 ⒈ 加强学习，提升素养。强化师德素养和专业能力等方面学习，经常对照干部的标准审视自身的不足。 ⒉ 对标对表，提升质量。在工作中对标对表，以高质量完成鞭策自己，认真对待每一项工作，追求工作品质，涵养教育情怀，并感染身边教师，起好榜样作用。 ⒊ 深入群众，做好引领。充分发挥干部的先锋模范作用，做好表率的同时，及时了解群众的需求，特别是应对一些繁、杂、重、难的工作，更要及时与群众沟通。 2024年12月